TAREA
OBJETIVO: Que los alumnos expongan por equipo sus estrategias de aprendizaje, las que consideran les brindan mejores resultados y por ello usan de manera frecuente, a fin de que las compartan con sus compañeros, quienes las podrán adaptar a su estilo de estudio.
TEMA A DESARROLLAR:Los alumnos día con día se enfrentan al reto de organizar su tiempo, dentro del cual deben asignar una parte para estudiar, que abarca: asistir a clases, leer, subrayar, comprender un texto, memorizar datos y despejar fórmulas, realizar tareas, etc.; sin embargo, muchos de nuestros alumnos, aunque hayan cursado con éxito materias de apoyo, como "Estrategias de Aprendizaje" en algún momento de su vida académica terminan aplicando sus propias técnicas porque se les olvida cuál era la técnica teóricamente más adecuada para subrayar o para elaborar mapas conceptuales, por ejemplo.
Debido a lo anterior, y a que entre la teoría y la práctica ellos han encontrado la forma de adaptar a su propio estilo, que les brinde resultados positivos sus estilos de aprender; en esta oportunidad, los alumnos llevarán a cabo la presentación de su propia estrategia de estudio, no obstante, aunque sea de su propia autoría, se les pedirá el sustento teórico, es decir, con la base de alguna teoría psicológica, pedagógica o bien de una técnica con fundamento, con la intención de respaldar la autenticidad de ésta.
Para soporte de su actividad, se les recomienda la siguiente bibliografía:
Bowen, J. (1996). Teorías de la Educación. Innovaciones importantes en el pensamiento educativo Occidental. México: Limusa.
Hernandez, G. (1998). Paradigmas en psicología de la educación. México: Paidos
Santrock, J. (2002). Psicología de la Educación. México: Mc Graw Hill.
ACTIVIDADES
Se organizarán en equipos de 4 integrantes para exponer las técnicas de estudio que les han dado mejores resultados; ello lo harán a través de una presentación de Power Point; al término de la misma, preguntarán a sus compañeros en una escenificación para que ejecuten algunas de las estrategias vistas; por lo que, además de la exposición frente a grupo, llevarán material complementario como lecturas, formularios, ejercicios de memorización etc.
Se organizarán en equipos de 4 integrantes para exponer las técnicas de estudio que les han dado mejores resultados; ello lo harán a través de una presentación de Power Point; al término de la misma, preguntarán a sus compañeros en una escenificación para que ejecuten algunas de las estrategias vistas; por lo que, además de la exposición frente a grupo, llevarán material complementario como lecturas, formularios, ejercicios de memorización etc.
RECURSOS:
Salón de clases
1 computadora
1 cañón
Conexión de internet
1 pizarrón
Gises o plumones
Material didáctico
RÚBRICA
Categoría: Excelente, bueno, aceptable, insuficiente, nulo
1. Cada integrante del equipo participó activamente durante la presentación del tema.
2. Abordaron al menos tres distintas estrategias de aprendizaje.
3. Tuvo sustento téorico el tema presentado.
4. La presentación de Power Point fue elaborada con al menos una diapositiva para cada estrategia.
5. La presentación contuvo más información gráfica que escrita.
6. Desarrollaron una actividad acorde para la ejemplificación de una de sus estrategias
7. Se evidenció el trabajo colaborativo.
2. Abordaron al menos tres distintas estrategias de aprendizaje.
3. Tuvo sustento téorico el tema presentado.
4. La presentación de Power Point fue elaborada con al menos una diapositiva para cada estrategia.
5. La presentación contuvo más información gráfica que escrita.
6. Desarrollaron una actividad acorde para la ejemplificación de una de sus estrategias
7. Se evidenció el trabajo colaborativo.
